MISIÓN

La Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Simón Bolívar”, es institución de calidad, referente a nivel local, regional y nacional, que transforman la realidad educativa, social, cultural, política y económica del Estado Plurinacional de Bolivia.

VISIÓN

La Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Simón Bolívar”, contribuye en los procesos de transformación educativa, social, cultural, económica y política del Estado Plurinacional, formando maestras y maestros de manera integral, holística, con calidad académica, valores socio comunitarios e identidad cultural, revolucionarios, antiimperialistas, críticos, inclusivos, reflexivos, autocríticos, propositivos, innovadores, investigadores, productores y difusores de conocimientos científicos, artísticos y tecnológicos, comprometidos con la democracia.

HISTORÍA

La creación del Instituto Normal Superior fue el 24 de mayo de 1917, obedeciendo la necesidad de dotar Escuelas de maestros normalistas al país, con conocimientos pedagógicos y didácticos que dieran instrucción elemental y formación espiritual a las futuras generaciones, durante la presidencia de Ismael Montes puso en marcha la creación del INSTITUTO NORMAL SUPERIOR en la ciudad de La Paz, destinada a la preparación de los profesores de segunda enseñanza, creado por la Ley de 19 de diciembre de 1916, cabe resaltar que en su inicio no lleva el denominativo de «Simón Bolívar’.’ Reglamentado mediante el Decreto Supremo de 26 de enero de 1917, que recién entró en vigencia el 24 de mayo del mismo año fruto de la reforma educativa liberal (1899-1920), que contribuyó a los inicios y consolidación de la formación docente, mediante el establecimiento de normas legales y los espacios educativos, que por cierto discutible el pensamiento con relación a la educación que se tenía en ese entonces, como por ejemplo el pensamiento de Franz Tamayo y la réplica de Sánchez Bustamante. La creación de la hoy Escuela Superior de Formación de Maestros «Simón Bolívar» fue posible por el entonces Director de Instrucción Pública e pedagogo Belga Georges Rouma, quien en su misión no motivó ningún cambio en la educación del indio, no rompió el estilo vertical en la enseñanza magistral, y aunque obró en un contexto laico que superó la influencia clerical e impuso la coeducación según anota Humberto Quezada Arce en su ponencia, «Las Escuelas Normales, la formación y el mejoramiento docente» (27 de octubre de 1953) El 26 de enero de 1917 el Presidente Ismael Montes promulgaba el Decreto que establecía la organización del Instituto Normal Superior, en cuyos artículos se establecían, que la sede seria la ciudad de La Paz, dedicada a la formación del profesorado para el nivel secundario con una duración de cuatro años de estudio, siendo una institución mixta, dividida en cuatro secciones: I. Ciencias Físicas y Matemáticas; II. Ciencias Naturales y Químicas; III. Historia y Geografía; IV. Filosofía y Letras. Contando a la vez con cursos generales de Pedagogía, Metodología e idiomas: Inglés y Francés. (Según D.S. 26 de enero de 1917). Funcionó en el local expresamente creado para este fin, ubicado en las calles Jenaro Sanjinés e Ingavi, donde funciona actualmente la U.E. «Venezuela’,’ antes Liceo de Señoritas, fue inaugurado en el solemne acto por el presidente Ismael Montes el 24 de mayo de 1917, a horas 14:30 de un día jueves, acogiendo a 44 jóvenes de distintos distritos del país, inicia sus actividades con dos secciones: La sección: Matemática y Ciencias físicas, su primer Director Prof. Constant Ferdinand Lurquin (Belga), y la sección Ciencias Naturales y Químicas, con su Director Dr. Domenico Cartasegna (Francés). Se adhirieron catedráticos contratados funcionando las secciones de: Filosofía y letras, con su Director Dr. Juan Bardina (Español); Geografía e Historia, con su Director Prof. Ramón Retamoso (Boliviano); Educación física y deportes Prof. Henry de Gents (Belga). También fueron docentes los bolivianos Corsino Rodríguez Quiroga y Prof. Ramón Retamoso ambos titulados del Instituto Pedagógico de Chile, además de Delfín Eyzaguirre, Genaro Gamarra y Ernesto Aliaga Suárez de nacionalidad chilena.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

La Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Simón Bolívar”, contribuye en los procesos de transformación educativa, social, cultural, económica y política del Estado Plurinacional, formando maestras y maestros de manera integral, holística, con calidad académica, valores socio comunitarios e identidad cultural, revolucionarios, antiimperialistas, críticos, inclusivos, reflexivos, autocríticos, propositivos, innovadores, investigadores, productores y difusores de conocimientos científicos, artísticos y tecnológicos, comprometidos con la democracia.

PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN

La Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Simón Bolívar”, contribuye en los procesos de transformación educativa, social, cultural, económica y política del Estado Plurinacional, formando maestras y maestros de manera integral, holística, con calidad académica, valores socio comunitarios e identidad cultural, revolucionarios, antiimperialistas, críticos, inclusivos, reflexivos, autocríticos, propositivos, innovadores, investigadores, productores y difusores de conocimientos científicos, artísticos y tecnológicos, comprometidos con la democracia.